Могут ликвидировать почти 500 заведений
Необходимость оптимизации сети учебных заведений, то есть закрытия небольших школ, в Минобразования и науки объясняют тем, что исследования PISA (Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся), а также результаты ВНО (НМТ) показывают, что учащиеся из сельских школ, как правило, имеют более низкие учебные успехи, чем их сверстники из городов. Поэтому с 1 сентября 2025 года решено не финансировать на средства образовательной субвенции (целевое поступление из госбюджета средств на оплату труда педработников) зарплату учителей в школах с количеством учащихся менее 45 человек, а с 1 сентября 2026 — менее 60 человек. Это решение не касается начальных школ и будет действовать на уровне 5-11 классов. Поэтому местным органам самоуправления придется решать: либо довозить учащихся этих школ в ближайшую школу, либо оплачивать труд учителей малых школ из местных бюджетов. По предварительным подсчетам, с сентября 2025 могут прекратить деятельность 437 гимназий и 59 лицеев.
Подобное решение в отношении сельских школ уже принимали: с 1 сентября 2016 года из образовательной субвенции не финансируют школы, в которых учатся менее 25 учеников.
«В маленькой сельской школе очень трудно обеспечивать достаточно высокий уровень обучения, поэтому мы вместе с Министерством финансов вводим ограничения. Понимаем, что если общины не будут финансировать зарплаты учителей из местного бюджета, это приведет к закрытию части школ. Соответственно дети будут переведены в большие, опорных учебных заведений, в которых нет классов по 5-6 учеников и которые лучше обеспечены учителями и средствами для обучения. Для этого нужно усилить возможности общин в вопросе приобретения транспорта для подвоза детей. гривен»,- так прокомментировал решение правительства министр образования и науки Оксен Лисовой в интервью Украинской правде. По его словам, учителей могут перевести в те школы, куда и детей, предоставить им нагрузку. Также есть возможности привлечения этих педагогов к внешкольной и внеклассной работе. Все будет зависеть от активности самого учителя, его определения и готовности обучаться и изменяться.
«Количество школ, где меньше 300 учеников — 43% по стране. Это означает, что эти школы не потянет ни один местный бюджет. Это безумно дорого, а сейчас деньги надо считать особо. С одной стороны, мы имеем проблему качественного образования для детей, другого — безумную диспропорцию в обеспечении школ. Как можно в школе, где даже нет детей, для одного 10 класса обеспечить многопрофильность?», — сказал образовательный омбудсмен Сергей Горбачев в коментарии Новини.LIVE. По его мнению, закрытие школ в селах процесс тяжелый, но его нужно балансировать.
«Это и вопрос дорог, и школьного транспорта, и обеспечение внешкольной работы — если ребенок отлучился, а автобус в деревню через несколько часов. Но я очень хорошо понимаю, что в маленькой школе очень трудно обеспечить качественное образование на профильном уровне. Сохраняет ли школа село, или наоборот, это как курица и яйцо, непонятно, что было раньше, или школа умирает, когда нет детей, или умирает община, когда школа закрывается. Выход один – создавать новые рабочие места», — считает Горбачев. Введут 12-летку, старшеклассников разделят
Реформа старшей школы пока находится в стадии подготовки, а стартует она в 2027 году. Прежде всего, она предусматривает введение 12-летнего обучения.
«Почти во всех развитых странах образование в школе учатся 12 (иногда 13) лет. 11-летнее образование осталось в Украине, Беларуси, России и Азербайджане. То есть эта реформа прежде всего — это переход к общемировым стандартам»,- отметил замминистра образования и науки по вопросам цифрового развития, цифровых трансформаций и цифровизации Дмитрий Завгородний в рамках швейцарско-украинского проекта DECIDE – «Децентрализация для развития демократического образования», передает Укринформ. В МОН обратили внимание на то, что сейчас только 35% выпускников 9 класса в Украине выбирают профессиональное образование, тогда как, например, в Швейцарии, Германии и Австрии эта доля доходит до 70%. Большинство стран ЕС выпускает более 50% студентов с профессиональным образованием, ведь в этом нуждается современный рынок труда. Поэтому и в нашей стране будут делать определенные шаги для того, чтобы не менее 45% выпускников школ выбирали профобразование. Именно для этого произойдут перемены в системе школьного образования.
Планируется, что с сентября 2027 года сегодняшним 4-6-классникам после девятого класса придется выбирать между академическим и профессиональным обучением на последние три школьных года. То есть школьникам придется определиться: готовиться к вузу или учиться прикладным профессиям.
Обращают внимание и на то, что сейчас в старших классах учащиеся испытывают перегрузку из-за большого количества учебных часов и предметов. Однако это не способствует повышению качества образования, и часто родители вынуждены нанимать репетиторов для того, чтобы подготовить детей к поступлению в вузы. Так что, начиная с 2027-го, учебных предметов у старшеклассников должно стать меньше — где-то на уровне 11-12-ти. Чиновники даже уверяют, что тогда дети все будут успевать изучить на уроках, и уже не будет необходимости нанимать репетиторов.
«Да, ученики должны после 9 класса делать выбор между профессиональным или профессиональным высшим образованием и последующим обучением в академическом лицее, который будет ориентировать их на дальнейшее обучение в ЗВО. Если мы говорим о сознательном поступлении в заведения высшего образования, о сознательном избрании профессии, нам нужна 12-летняя школа, которая будет профильной»,– сказал замминистра образования и науки Михаил Винницкий в эфире телемарафона. Также, считает он, важно, чтобы выпускник школы имел не 17 лет, как сейчас, а 18. Ведь эта разница в 1 год невероятно: на год старшие выпускники школ способны принимать более взрослые решения относительно своего будущего.
Планируется, что уже в 2025-2026 учебном году будет запущен пилотный проект старшего профильного образования: в каждой области откроют по одному академическому лицею и по два — профессиональные. Сейчас педагоги в рамках швейцарско-украинского проекта DECIDE ищут оптимальную модель таких лицеев и определяют, какие профили там должны быть.
Галина Гирак
