Плечом к плечу с наукой: новое партнерство ради будущего украинских детей Позиция
Новое партнерство ради будущего украинских детей (Фото: Parimatch Foundation)
Сильные помогают слабым — благородный закон, в наши дни почти забытый. К счастью, не всеми.
Международный благотворительный фонд Parimatch Foundation заботится о детях, раскрывая их потенциал через спорт. А теперь и подключает к своим проектам экспертов из Института когнитивного моделирования. Перед подписанием меморандума о партнерстве президент PMF Екатерина Белорусская обсудила с главой ИКМ Спартаком Субботой самое важное.
Бэкграунд
В марте 2021 Parimatch Foundation и Институт когнитивного моделирования готовятся подписать меморандум — и запустить серию совместных вебинаров для сознательных родителей и тех, кто работает с детьми. Среди прочих вебинары раскроют такие темы, как: «Темперамент», «Уровень стресса у детей и влияние спорта», «Дети и киберспорт», «Нереализованные амбиции родителей, проецируемые на детей».
Екатерина: Спартак, здравствуй! У нас сегодня интересная для многих тема — развитие детей через спорт.
Спартак: Самая интересная! Важная для будущего страны, без преувеличения. Рад приветствовать, Катерина.
Екатерина: Потому что все вроде знают: спорт полезен для развития детей. А вот почему — тут уже информации, а значит и причин что-то делать, у людей меньше.
Спартак: Да. Что интересно, здесь в основе лежит именно та связь, которая, наверное, и к нашему партнерству привела. А именно — спорт напрямую влияет на развитие когнитивных функций. Но прямо сейчас это понимают далеко не все, к сожалению. Так что попробуем это изменить вместе.
«Нам нужно генерировать физическую активность, чтобы мозг в принципе нормально работал»
Екатерина: Собственно, это важнейшая часть миссии Parimatch Foundation — объяснять людям, родителям, что спорт не только о физическом здоровье, это гораздо больше. К примеру, почему спорт развивает в детях такие ценные для успешной жизни качества, как дисциплина, лидерство, командность?
Спартак: Спорт позволяет раскрыть врожденные склонности и компенсировать недостающие благодаря развитию дополнительных навыков. Это значит, что физическое развитие важно для того, чтобы дети могли научиться балансировать свои слабые стороны, а в сильных — преобладать. Иначе говоря, физическое развитие улучшает качество жизни в целом. Также нужно учесть, что наш мозг ведь не особо за последние пару тысяч лет изменился. А стиль жизни — сильно! Физическая активность ощутимо просела: если для нашей нервной деятельности еще пару сотен лет назад нормально было охотиться, заниматься земледелием, ремесленничеством, то сейчас — сидеть за ноутбуком.
Екатерина: Если так в принципе жить, без дополнительной физической активности, ходить от стола до кровати и обратно…
Спартак: А в лучшем случае — в магазин у дома. И то — зачем, если есть доставка! Да, и получается, что это для нервной системы не совсем понятно, наш мозг не приспособлен к такому взаимодействию с внешним миром.
Екатерина: Выходит, нам нужно генерировать физическую активность, чтобы мозг в целом нормально работал?
Фото: Parimatch Foundation
Спартак: Да, потому что физическая активность, к примеру, стимулирует выработку такого регулятора мозговой деятельности, как серотонин. При недостатке последнего у человека возникают тревожность, проблемы со сном, а значит — утром мало сил, апатия, нет аппетита, и все это плохо влияет на эмоциональную, когнитивную сферы, может приводить к депрессии. Чтобы вы понимали, в медицинских протоколах лечения депрессии внедрение физической активности — это первый этап. Всегда.
Екатерина: Бывают ли случаи, когда спорт — наоборот, не полезен? Или он полезен всегда? Я сейчас не говорю о профессиональном спорте, конечно.
Спартак: Если нет предписания от врача, никаких запретов, если нет ограничений, послеоперационного периода, психотравмирующего события, трудностей, связанных с гормональным фоном, то спорт исключительно полезен!
Екатерина: Parimatch Foundation работает не только со школьниками, детьми с инвалидностью, но и с детьми, попавшими в сложную жизненную ситуацию. Мы делаем ставку на то, что спорт помогает им уйти с улицы, дарит новый смысл и мотивирует достичь какого-то успеха в будущем. Твое мнение, можно ли действительно влиять на это?
Спартак: Абсолютно. Мы знаем множество примеров, когда дети из неблагополучных семей становятся великими спортсменами или в чем-то другом достигают успеха, в целом улучшают качество собственной жизни. Ведь спорт, в том числе, дисциплинирует. Если мотивационный фактор — ситуативный (в тот или иной момент что-то мотивирует человека, что-то нет), то дисциплина — это способность преодолевать трудности на постоянной основе, вне зависимости от внешних обстоятельств.
«Сколько бы ребёнок ни пробовал заниматься спортом или чем-то еще, критика со стороны родителей подрезает крылья»
Екатерина: Как думаешь, что вообще влияет на желание ребенка заниматься спортом?
Спартак: В первую очередь, это врожденные биологические факторы. Например, некоторым детям просто генетически не подходят индивидуальные виды спорта — им нужно только групповые давать, с постоянным взаимодействием, противостоянием. Также ребёнку, который пережил психотравмирующее событие, значительно сложнее интегрироваться в спорт. Но чаще всего — это определенные особенности раннего воспитания, среда, в которой он растет, — родители, прежде всего. Если родители демотивируют… Сколько бы ребёнок ни пробовал заниматься спортом или чем-то еще, критика со стороны матерей, отцов подрезает крылья.
Екатерина: Да, чаще всего мы работаем с детьми, которые сталкиваются с такой демотивацией дома. И думаем, что можем помочь им, мотивируя в другом месте, — на тех же уроках физкультуры. Ведь дети в принципе знакомятся со спортом чаще всего как раз на «физре». И вот мы делаем отдельную программу с учителями физкультуры — именно их навыки дают ощутить разницу. Кстати, как ты считаешь, какие тут навыки самые важные?
Фото: Parimatch Foundation
Спартак: Пожалуй, все начинается еще раньше — со знаний… Прежде всего, о том, что все дети на биологическом уровне разные. У всех разный уровень гормонов — тестостерона, эстрогена и т. д. У кого-то подвижная нервная система, он готов быстренько переключаться между родами деятельности, а у кого-то она застревающая, и он будет долго-долго долбиться в одну задачу, но добьется успеха, если ему дать время.
Екатерина: То есть более индивидуальный подход?
Спартак: Безусловно. И понимание того, как именно его формировать. Например, у нас не сильно разбираются преподаватели в системах оценки способностей ребёнка. А это исходная точка, краеугольный камень для определения подхода.
Екатерина: Как учителям физкультуры определять это? Есть ли какие-то практичные советы?
Спартак: Да, есть вполне конкретные инструменты: беседы, наблюдения, тесты. Только нужен системный подход: общий методический протокол, регулярная работа, анализ результатов. Сейчас же наши преподаватели блуждают впотьмах, пытаются вслепую искать подход. А потом еще они и виноваты — конечно, это деморализует.
Екатерина: Должна быть реформа.
Спартак: Определенно.
«Мнение, что заниматься спортом дорого, в корне ошибочно»
Екатерина: Давай дальше. Мы поддерживаем детей с инклюзией (синдромом Дауна, аутизмом) — по сути, социализируем их через спорт. И отзыв от учителей, родителей — суперпозитивный. Но мы хотим подойти к оценке более с научной точки зрения. Как это можно сделать?
Спартак: Оценка должна происходить в три этапа: 1) до начала занятий, 2) в процессе, 3) в результате. Помимо тестирования, замера результатов в тех или иных дисциплинах, обязательно через наблюдение и беседу (психологическое интервью). И тогда сравнительный анализ позволит получить сбалансированную оценку. Но не стоит недооценивать и отзыв учителей и родителей, он тоже очень важен! Это главные люди, которые влияют на ребенка, им тоже нужна мотивация, их позитив сразу передается детям, что влияет и на их результаты.
Екатерина: А вообще, как думаешь, правильный ли выбор мы сделали, когда решили социализировать детей именно через спорт?
Спартак: Уверен. Есть же исследования, подтверждающие, что люди, которые играют не только в настольные или компьютерные игры, а именно с физической активностью, имеют выше уровень социализации. Так что, с точки зрения науки, вы на верном пути.
Екатерина: При этом, когда мы проводим опросы, оказывается, что наше общество воспринимает спорт как нечто второстепенное.
Фото: Parimatch Foundation
Спартак: Вы спрашиваете людей, у которых не удовлетворены базовые потребности. Давайте посмотрим на людей, у которых достаток выше среднего, — их дети все занимаются спортом. Физическое развитие для них — обязательная часть образования. В менее благополучных семьях есть мнение, что здоровое питание, занятия спортом — это дорого. Хотя, на самом деле, при должных понимании и подходе это отнюдь не так. При желании — это вообще бесплатно! Можно самоорганизоваться, есть благотворительные программы, например, ваши же, Parimatch Foundation.
Екатерина: Что ж, Спартак, спасибо тебе, было очень интересно, очень ценные мысли. Встретимся на подписании меморандума?
Спартак: Катерина, взаимно. Вообще — за то, что вы делаете для детей. И я очень рад присоединиться — вместе сможем больше. Да, до встречи!
Справка
Екатерина Белорусская — президент международного благотворительного фонда Parimatch Foundation. Миссия фонда — способствовать повышению благосостояния и здоровья общества через обучение и привлечение детей к занятиям спортом, предоставляя равные возможности для каждого. Проекты Екатерины с Parimatch Foundation:
«Новая Физическая Культура» — программа, нацеленная на развитие и популяризацию физической культуры в школах с целью повышения физической активности детей.
«Так, я можу!» — программа, направленная на поддержку детей с инвалидностью и особыми образовательными потребностями путем вовлечения их в спорт.
«Спортивный наставник» — программа, направленная на то, чтобы каждый ребенок, независимо от социального статуса, мог развиваться и идти к свой мечте.
Спартак Суббота — украинский врач-психиатр, психотерапевт, кандидат психологических наук, научный руководитель и спикер Института когнитивного моделирования.
Если вы нашли ошибку в тексте, выделите её мышью и нажмите Ctrl + Enter
Теги: Parimatch Foundation
.mgbox { z-index: 1 !important; } Загрузка… Плечом к плечу с наукой: новое партнерство ради будущего украинских детей Позиция
Новое партнерство ради будущего украинских детей (Фото: Parimatch Foundation)
Сильные помогают слабым — благородный закон, в наши дни почти забытый. К счастью, не всеми.
Международный благотворительный фонд Parimatch Foundation заботится о детях, раскрывая их потенциал через спорт. А теперь и подключает к своим проектам экспертов из Института когнитивного моделирования. Перед подписанием меморандума о партнерстве президент PMF Екатерина Белорусская обсудила с главой ИКМ Спартаком Субботой самое важное.
Бэкграунд
В марте 2021 Parimatch Foundation и Институт когнитивного моделирования готовятся подписать меморандум — и запустить серию совместных вебинаров для сознательных родителей и тех, кто работает с детьми. Среди прочих вебинары раскроют такие темы, как: «Темперамент», «Уровень стресса у детей и влияние спорта», «Дети и киберспорт», «Нереализованные амбиции родителей, проецируемые на детей».
Екатерина: Спартак, здравствуй! У нас сегодня интересная для многих тема — развитие детей через спорт.
Спартак: Самая интересная! Важная для будущего страны, без преувеличения. Рад приветствовать, Катерина.
Екатерина: Потому что все вроде знают: спорт полезен для развития детей. А вот почему — тут уже информации, а значит и причин что-то делать, у людей меньше.
Спартак: Да. Что интересно, здесь в основе лежит именно та связь, которая, наверное, и к нашему партнерству привела. А именно — спорт напрямую влияет на развитие когнитивных функций. Но прямо сейчас это понимают далеко не все, к сожалению. Так что попробуем это изменить вместе.
«Нам нужно генерировать физическую активность, чтобы мозг в принципе нормально работал»
Екатерина: Собственно, это важнейшая часть миссии Parimatch Foundation — объяснять людям, родителям, что спорт не только о физическом здоровье, это гораздо больше. К примеру, почему спорт развивает в детях такие ценные для успешной жизни качества, как дисциплина, лидерство, командность?
Спартак: Спорт позволяет раскрыть врожденные склонности и компенсировать недостающие благодаря развитию дополнительных навыков. Это значит, что физическое развитие важно для того, чтобы дети могли научиться балансировать свои слабые стороны, а в сильных — преобладать. Иначе говоря, физическое развитие улучшает качество жизни в целом. Также нужно учесть, что наш мозг ведь не особо за последние пару тысяч лет изменился. А стиль жизни — сильно! Физическая активность ощутимо просела: если для нашей нервной деятельности еще пару сотен лет назад нормально было охотиться, заниматься земледелием, ремесленничеством, то сейчас — сидеть за ноутбуком.
Екатерина: Если так в принципе жить, без дополнительной физической активности, ходить от стола до кровати и обратно…
Спартак: А в лучшем случае — в магазин у дома. И то — зачем, если есть доставка! Да, и получается, что это для нервной системы не совсем понятно, наш мозг не приспособлен к такому взаимодействию с внешним миром.
Екатерина: Выходит, нам нужно генерировать физическую активность, чтобы мозг в целом нормально работал?
Фото: Parimatch Foundation
Спартак: Да, потому что физическая активность, к примеру, стимулирует выработку такого регулятора мозговой деятельности, как серотонин. При недостатке последнего у человека возникают тревожность, проблемы со сном, а значит — утром мало сил, апатия, нет аппетита, и все это плохо влияет на эмоциональную, когнитивную сферы, может приводить к депрессии. Чтобы вы понимали, в медицинских протоколах лечения депрессии внедрение физической активности — это первый этап. Всегда.
Екатерина: Бывают ли случаи, когда спорт — наоборот, не полезен? Или он полезен всегда? Я сейчас не говорю о профессиональном спорте, конечно.
Спартак: Если нет предписания от врача, никаких запретов, если нет ограничений, послеоперационного периода, психотравмирующего события, трудностей, связанных с гормональным фоном, то спорт исключительно полезен!
Екатерина: Parimatch Foundation работает не только со школьниками, детьми с инвалидностью, но и с детьми, попавшими в сложную жизненную ситуацию. Мы делаем ставку на то, что спорт помогает им уйти с улицы, дарит новый смысл и мотивирует достичь какого-то успеха в будущем. Твое мнение, можно ли действительно влиять на это?
Спартак: Абсолютно. Мы знаем множество примеров, когда дети из неблагополучных семей становятся великими спортсменами или в чем-то другом достигают успеха, в целом улучшают качество собственной жизни. Ведь спорт, в том числе, дисциплинирует. Если мотивационный фактор — ситуативный (в тот или иной момент что-то мотивирует человека, что-то нет), то дисциплина — это способность преодолевать трудности на постоянной основе, вне зависимости от внешних обстоятельств.
«Сколько бы ребёнок ни пробовал заниматься спортом или чем-то еще, критика со стороны родителей подрезает крылья»
Екатерина: Как думаешь, что вообще влияет на желание ребенка заниматься спортом?
Спартак: В первую очередь, это врожденные биологические факторы. Например, некоторым детям просто генетически не подходят индивидуальные виды спорта — им нужно только групповые давать, с постоянным взаимодействием, противостоянием. Также ребёнку, который пережил психотравмирующее событие, значительно сложнее интегрироваться в спорт. Но чаще всего — это определенные особенности раннего воспитания, среда, в которой он растет, — родители, прежде всего. Если родители демотивируют… Сколько бы ребёнок ни пробовал заниматься спортом или чем-то еще, критика со стороны матерей, отцов подрезает крылья.
Екатерина: Да, чаще всего мы работаем с детьми, которые сталкиваются с такой демотивацией дома. И думаем, что можем помочь им, мотивируя в другом месте, — на тех же уроках физкультуры. Ведь дети в принципе знакомятся со спортом чаще всего как раз на «физре». И вот мы делаем отдельную программу с учителями физкультуры — именно их навыки дают ощутить разницу. Кстати, как ты считаешь, какие тут навыки самые важные?
Фото: Parimatch Foundation
Спартак: Пожалуй, все начинается еще раньше — со знаний… Прежде всего, о том, что все дети на биологическом уровне разные. У всех разный уровень гормонов — тестостерона, эстрогена и т. д. У кого-то подвижная нервная система, он готов быстренько переключаться между родами деятельности, а у кого-то она застревающая, и он будет долго-долго долбиться в одну задачу, но добьется успеха, если ему дать время.
Екатерина: То есть более индивидуальный подход?
Спартак: Безусловно. И понимание того, как именно его формировать. Например, у нас не сильно разбираются преподаватели в системах оценки способностей ребёнка. А это исходная точка, краеугольный камень для определения подхода.
Екатерина: Как учителям физкультуры определять это? Есть ли какие-то практичные советы?
Спартак: Да, есть вполне конкретные инструменты: беседы, наблюдения, тесты. Только нужен системный подход: общий методический протокол, регулярная работа, анализ результатов. Сейчас же наши преподаватели блуждают впотьмах, пытаются вслепую искать подход. А потом еще они и виноваты — конечно, это деморализует.
Екатерина: Должна быть реформа.
Спартак: Определенно.
«Мнение, что заниматься спортом дорого, в корне ошибочно»
Екатерина: Давай дальше. Мы поддерживаем детей с инклюзией (синдромом Дауна, аутизмом) — по сути, социализируем их через спорт. И отзыв от учителей, родителей — суперпозитивный. Но мы хотим подойти к оценке более с научной точки зрения. Как это можно сделать?
Спартак: Оценка должна происходить в три этапа: 1) до начала занятий, 2) в процессе, 3) в результате. Помимо тестирования, замера результатов в тех или иных дисциплинах, обязательно через наблюдение и беседу (психологическое интервью). И тогда сравнительный анализ позволит получить сбалансированную оценку. Но не стоит недооценивать и отзыв учителей и родителей, он тоже очень важен! Это главные люди, которые влияют на ребенка, им тоже нужна мотивация, их позитив сразу передается детям, что влияет и на их результаты.
Екатерина: А вообще, как думаешь, правильный ли выбор мы сделали, когда решили социализировать детей именно через спорт?
Спартак: Уверен. Есть же исследования, подтверждающие, что люди, которые играют не только в настольные или компьютерные игры, а именно с физической активностью, имеют выше уровень социализации. Так что, с точки зрения науки, вы на верном пути.
Екатерина: При этом, когда мы проводим опросы, оказывается, что наше общество воспринимает спорт как нечто второстепенное.
Фото: Parimatch Foundation
Спартак: Вы спрашиваете людей, у которых не удовлетворены базовые потребности. Давайте посмотрим на людей, у которых достаток выше среднего, — их дети все занимаются спортом. Физическое развитие для них — обязательная часть образования. В менее благополучных семьях есть мнение, что здоровое питание, занятия спортом — это дорого. Хотя, на самом деле, при должных понимании и подходе это отнюдь не так. При желании — это вообще бесплатно! Можно самоорганизоваться, есть благотворительные программы, например, ваши же, Parimatch Foundation.
Екатерина: Что ж, Спартак, спасибо тебе, было очень интересно, очень ценные мысли. Встретимся на подписании меморандума?
Спартак: Катерина, взаимно. Вообще — за то, что вы делаете для детей. И я очень рад присоединиться — вместе сможем больше. Да, до встречи!
Справка
Екатерина Белорусская — президент международного благотворительного фонда Parimatch Foundation. Миссия фонда — способствовать повышению благосостояния и здоровья общества через обучение и привлечение детей к занятиям спортом, предоставляя равные возможности для каждого. Проекты Екатерины с Parimatch Foundation:
«Новая Физическая Культура» — программа, нацеленная на развитие и популяризацию физической культуры в школах с целью повышения физической активности детей.
«Так, я можу!» — программа, направленная на поддержку детей с инвалидностью и особыми образовательными потребностями путем вовлечения их в спорт.
«Спортивный наставник» — программа, направленная на то, чтобы каждый ребенок, независимо от социального статуса, мог развиваться и идти к свой мечте.
Спартак Суббота — украинский врач-психиатр, психотерапевт, кандидат психологических наук, научный руководитель и спикер Института когнитивного моделирования.